在幼儿园当大厨养崽[美食](51)+番外
“事情已经解决好，他应该不会再过来，这几天给幼儿园添麻烦了，真是不好意思。”
雯雯妈妈本来是想等周六日再解决这个事情，但昨天下午从老师这收到提醒，得知前夫竟然又来幼儿园闹事，瞬间就忍不住。
她娘家还是很给力的，否则当初不会离婚离得那么顺利，昨天她接到老师电话越想越气，晚上就带着一帮亲戚找到前夫家里面去，用喇叭替他好好宣传了一下，让他在小区内社死。
可能是觉得幼儿园附近没人认识他，渣男自己跑到幼儿园闹事不觉得丢人，现在让小区里邻居都知道他出轨娶小三，结果小三生的根本不是他孩子后，他倒是知道丢脸，躲在房间里不敢出来。
雯雯妈妈在心里骂完自己当初眼瞎才会看上这么个玩意后，继续警告起来，表示如果他们一家再敢来影响自己生活，那她就去他们老家、去他们工作单位，去他们亲戚朋友那好好帮忙宣传宣传。
作为这个家的前儿媳妇，如今唯一的好处大概就是，她清楚这个家里的底细，有的是办法让他们社死。
她那位前公公是个好面子的人，听完她的警告黑着脸表示会管好自己儿子。
想到此雯雯妈妈就觉得讽刺，毕竟当初她刚发现前夫好像在外面有花花心思，跟公公婆婆说时，他们都说儿子大了管不了，现在看来，哪是管不了，根本就是当初他们不想管。
班主任从她口中得知她的解决办法，当即冲她伸出大拇指。
“不过为了以防万一，接下来还是麻烦老师你们多注意点，除了我和孩子外婆，其他人哪怕有接送卡也不要让他接孩子。”
“好，你放心，我们幼儿园就算有接送卡也会核实对方身份，不会因为有卡就把孩子交出去。”
雯雯妈妈放下心来，这才有心情说其他的：“其实本来我是准备下个星期再送她来上学，但雯雯喜欢吃幼儿园的饭，总是念叨着要上学，只能送她过来。”
“我们幼儿园这学期换了个新厨师，手艺特别好，小朋友们都喜欢吃她做的饭。”班主任笑着道。
“怪不得。”雯雯妈妈说完，隐约闻到从幼儿园里飘出来的香味，感觉确实挺香。
知道老师早上挺忙，她没再继续拉着班主任聊天，打过招呼后就离开。
今天只上半天班，别说老师们心情好，跟着沾光的厨房人员也都挺高兴。
人高兴时，感觉时间都过得特别快。
早操结束，很快就到吃水果时间，今天水果是苹果和圣女果，不过厨房里还有几个火龙果。
李姐他们在洗切水果时，柳一一正拿着把水果刀在处理那几个火龙果。
她将火龙果外面多余苞片去除，一切为二后先将火龙果皮切成花形，随即开始雕刻里面红色果肉。
“哇，小柳你这是在雕花？”
李姐他们发现时，半个火龙果已经在她手中变成朵花。
“这不是早上出门没看到卖花的，所以用火龙果雕几朵花替我们家旭旭送给他们班老师。”
柳一一说话时手上动作也没停，很快又雕完一朵。
相对来说，还是用火龙果带头那半雕出来的花更好看，因为头部带着绿叶子，正好可以用手握住不说，那抹绿色还有点像花叶。
等她把火龙果雕花送到小一班时，别说三位老师很惊喜，就连小朋友们都兴奋得喊个不停。
“哇！好漂亮的花花～”
等小朋友们知道这花还可以吃，更是都忍不住凑到老师边上来看。
“谢谢一一，你手也太巧了，我刚看到时还以为是真花，还在想什么花开得这么大，而且是这种颜色。”王老师捧着朵火龙果雕花在手上，感觉自己都舍不得吃。
不知是不是看出她脸上表情，柳一一笑着提醒：“欣赏完就赶紧吃掉吧，放久了影响味道。”
她说完没在教室里多待，蹲下来跟自家崽崽聊两句就离开。
走之前，因着小家伙夸她做的花花漂亮，她顺口表示等回家也给他做。
开学以后，小一班的早午餐或水果经常会由柳一一送过来，所以班上孩子对她并不陌生，也都知道她是旭旭小姨。
珠珠觉得火龙果雕花简直太漂亮，而且还可以吃，不由对着旭旭夸起来：“你小姨好厉害呀！”
“小姨她就是很厉害。”
小朋友如果夸他，旭旭可能没什么反应，但听见人夸小姨，脸上瞬间就笑起来。
“那你会不会把龙果果变成花花？”珠珠期待道。
旭旭摇头：“小姨说小朋友不可以拿刀……”
听到他不会，珠珠有些失望，转头重新去看老师那边。
“好了都回座位上去，谁坐得最好待会老师就跟他分享这些‘花’。”
火龙果毕竟不是真花，王老师她们见班里孩子都这么喜欢，决定拍完照片和视频留念就和他们一起分享。
雕成花的火龙果哪个小朋友不喜欢，闻言立刻都转身回位置上坐好：“老师我坐好了！”
老师们笑着把今天的苹果和圣女果分下去，等他们吃完才开始分享火龙果。
“好好玩呀，这个花花可以吃哈哈～”
“嗷呜，我把花花吃掉了！”
小朋友们分到火龙果雕成的花瓣，一个个开心得不行。
愉快的水果时间结束，老师带小朋友们进行一下其他活动，没多久就又到午餐时间。
今天教师节，幼儿园会给老师们加餐，所以中午老师不用跟小朋友们一起吃饭。
但午餐实在太香，等孩子们开动后，老师们还是忍不住拿碗打点菜跟着吃起来。
中一班。
老师正盼着赶紧吃完饭赶紧放学，她们好赶紧享受假期时，班里却是有小朋友闹起来。
“怎么了怎么了？”班主任第一时间过去。
“老师他抢我菜吃！”
“我没有抢，是他让我吃的！”
两个小朋友各执一词，老师耐心询问完，才搞清楚具体情况。
今天午餐有道炒花菜，两个小朋友有个喜欢吃花菜，有个不喜欢吃。
同桌二人如此互补，于是上学期时每次吃花菜，不吃的那个就把花菜给喜欢吃的那个。
这不，今天又有花菜，爱吃的那个小朋友下意识就从不爱吃那个小朋友盘子里夹，可谁知道因为柳一一做的花菜太香，不爱吃花菜的小朋友尝过以后发现是好吃的，于是二人便闹起来。
听到是因为花菜引起的矛盾，班主任第一反应就是，今天花菜确实很好吃，明明没放太多调料，但这种简简单单的调味，吃起来却是特别爽口。
“喜欢吃你可以到前面让老师添菜，随便从别人盘子里夹菜是不礼貌的，他之前同意给你吃，不代表永远都给你吃……”
班主任解决完这个小矛盾，感觉都可以以此写篇教育叙事。
“还别说，今天这花菜确实好吃，不怪他们抢着吃。”配班看到她调节完矛盾后说。