另一边，被唐钰觉得淡定的季幼青，在进入房间关上门后，将手里拿着的贴身衣物丢在床上，自己也懊恼的扑倒在床，用枕头盖住了自己的头，发出无声的尖叫。
太丢人了！她从来没有这么丢人过！！！啊啊啊啊啊啊！！！
房间里，经历了一个小时的社会性死亡，季幼青终于爬了起来。
卧室门关着，听不太清外面的动静，她不知道唐钰在干什么，但自己总不能不吃饭。
至于刚才那尴尬的一面
季幼青深吸一口气，在心中不断重复周素丽经常挂在嘴边的话，我不尴尬，尴尬的就是别人！
终于做好心里建设，季幼青换了一身居家的衣服，才开门而出。
外面，客厅里的灯亮着，却没人。
没有一出门就遭遇不想见到的人，让季幼青又轻松了些。
她走出房门，朝厨房走过去。
挽起手袖，露出一截冷白色的皮肤，季幼青思考着今晚上吃些什么。
在经过唐钰房间时，对着那虚掩透着灯光的房门，季幼青淡淡的扫了一眼。直到她走进厨房，那扇门也没有像她担心的那样突然打开。
打开冰箱的门，季幼青看着里面丰富的食材，前两天才补了货，可选择的材料很多。
就在季幼青拿出鸡腿肉，打算做一个三杯鸡时，唐钰的房间门打开了。
男人那高大的身影，俊美帅气的脸，出现在季幼青面前。
“要做饭？”他主动问。
“嗯。”季幼青神色淡淡。老实说，对方没有提及刚才的尴尬场面，让她略微有些感激。
“我也还没吃饭。”唐钰突然道。
嗯？
季幼青抬眸看向他。
唐钰倚着厨房的门，坦然的对上季幼青的视线，挑眉笑道：“你不会是忘了欠我一顿饭吧？择日不如撞日，就今天？”
是了，自己还欠他一顿饭。
季幼青沉默了一下，接受了他的提议。“你自己来看看，想吃什么菜。”她让开冰箱前的位子。
唐钰却没有上前，不在意的道：“你随便做，你做什么我吃什么，我不挑食。”
不是说要点菜？
季幼青看了他一眼。
然后，她又重新站回冰箱前，重新打开冰箱门。这一次，季幼青认真思考了一下，两个人的晚饭要怎么做。
两个人，一荤一素一汤就够了吧？唔，男人的饭量应该较大，而且嗜肉，那就再加一个肉菜。三菜一汤，应该够了。
在心中盘算好，季幼青开始把食材取出。
除了之前打算做的三杯鸡外，她还准备做一道青椒肉丝，蒜泥炒时蔬和一个番茄蛋花汤。
取出食材，关上冰箱门。季幼青才发现，倚着厨房门的那道身影，不知什么时候不见了。
对此，季幼青也没有多在意。反正做好了，叫他吃饭就行了。有个人在厨房盯着她，反而会让她不自在。
然而，就当她准备开始做饭时，唐钰却急匆匆的从房间走出来。
“不好意思，我要赶回医院，今晚这顿饭是吃不成了。改天吧。”
丢下一句话，唐钰就从季幼青眼前掠过，然后就响起了大门闭合的声音。
“”站在厨房的季幼青沉默了两瞬，就一言不发的把刚取出来的食材，又一一放了回去，仅留下了做三杯鸡的材料。
今天是冬至，北方的金元宝记得吃饺子，南方的金元宝记得吃羊肉！
冬至快乐！！！
第三十七章 教育心理学的意义
靳医生心理咨询室的办公室内，熟悉的环境和气味，是让季幼青最放松的时刻。
“还是老样子？”
男人的声音，让季幼青抬眸看向那道背对着自己，站在水吧前的挺拔身影。
每一次她过来，靳冬昇总会给她冲一杯手磨咖啡。
“嗯。”
其实，她对咖啡或者是茶，都不是特别了解，也喝不出好坏。对她来说，喝茶或者喝咖啡，只是因为它们其中的成分，对自己有帮助。
靳冬昇冲咖啡的速度很快，而且动作很优雅漂亮，在视觉上是一种享受。
不一会，他就端着两杯咖啡走过来，坐在了老位子上。
“谢谢靳医生。”季幼青接过咖啡杯。
靳冬昇微微一笑，“今天你不是病人，所以也不用叫我靳医生，叫我师兄就好。”
季幼青莞尔，颔首应下。
她和靳冬昇，其实算不上真正的师兄妹关系。
最开始，负责她心理方面治疗的医生也不是靳冬昇，而是靳冬昇的导师。
那个时候，她并不知道自己的心理医生和靳冬昇的关系，而她和靳冬昇也是在一次实习机会中认识的。
这师兄师妹的关系，更多是来源于那一次的实习。
那是一次帮助特殊儿童修复心理创伤的实习，为期三个月，地点是在特殊儿童学校。她作为教育心理学的学者，是要去学校里当实习老师，而靳冬昇则是作为特聘的心理医生，比她更早的接触了那个学校和里面的学生。
因为都是学心理学，虽然方向不同，但在一个实习点上，他们的称呼也变成了师兄妹。
后来，一次偶然，季幼青知晓了靳冬昇和自己心理医生的关系后，她的档案就被转交到了靳冬昇手上。
原因其实很简单，因为她当时的心理医生，靳冬昇的导师已经准备退休，且认为她已经没有什么大问题，靳冬昇这位得意门生能够完全应付。与她同样被转到靳冬昇手中的人，还有不少，据她所知，这些客户基本上都被靳冬昇留住了。
……
季幼青向靳冬昇口述了文秀岫的后续事件。自然，是隐去了各种私人信息，只是作为一种社会现象来讨论。
“……这的确是如今社会上的一种常见现象。我们的社会，发展速度太快，当科技进步了，孩子从幼年时期所接触到的各种信息渠道越来越多，也就意味着心理上的敏感越来越多。青少年也是存在着自身压力的，社会压力并不仅仅存在于成年人中。但这个时候，作为家长或青少年成长过程中担当陪伴角色的其他人，还是以老观念，老思维去教育孩子的话，就很容易造成一些无形的压力，使得青少年内心的压力得不到宣泄，逐渐扭曲。”靳冬昇道。
季幼青深以为然。
靳冬昇笑道：“所以，这也就是为什么你们存在的意义。作为教育心理学的学者，走进校园，担当起引导青少年心理健康发展的重任，你肩上的担子可不轻。”
“职责所在。”季幼青轻笑。
靳冬昇看得出，她这次过来的状态很好，整个人都很轻松。“是不是在解决了学生身上的问题后，自己也能得到愉悦感？”
“是的。”季幼青点点头，承认了这一点。
“那就继续这样做吧。”靳冬昇含笑鼓励。他知道，季幼青现在看上去虽然没有什么异常，但她心里却有一把锁，过去的事她如今能接受了，却还未彻底放下。