案件的调查陷入僵局，侦查科只好扩大排查的范围，去找那些拥有隐形能力的人。
这是喻然所乐见的。
转眼到了三天后，喻然安心在学校上课，陆则轩则休完假回到了猎鹰特战队。
他在猎鹰号星舰上遇到了莫尔。
让他意外的是，莫尔并没有收拾行李离开，而是继续穿着白大衣在星舰上工作。
陆则轩疑惑道：“你不是应该申请退役，回首都星的中央医院报道吗？”
莫尔摇了摇头：“下一任向导还没确定人选，我要是现在离开，你们接下来执行任务的时候遇到麻烦，谁帮你们做精神梳理？反正我无父无母也不着急恋爱结婚，就在队里多待一段时间吧。等找到合适的接班人，我再走也不迟。”
陆则轩道：“你这些年跟我们四处奔波，也很辛苦，还是早点退役休息。下一任向导，我会再想办法。”
莫尔突然抬头看向陆则轩：“对了，我听说，你跟喻然的匹配度超过98%？”
陆则轩脸色一僵：“听谁说的？”
莫尔笑着打趣：“你知道，匹配中心的工作人员很多，不容易守住秘密。队里都已经传开了，大家都在讨论你什么时候正式脱单。还有人偷偷问我喻然是谁，长什么样，跟我们队长般配不般配？”
陆则轩无视了莫尔的玩笑，严肃地说：“匹配度这么高的向导难得一见，我确实想过把他带在身边，当猎鹰特战队的随队向导，不过，他的来历……”陆则轩顿了顿，微微皱眉，“算了，还是考察一段时间再说。”
莫尔也收起玩笑：“嗯，谨慎些是好事。我们的任务大多很危险，如果向导不合格的话，很可能会连累战友。”
不光是“不合格连累队友”的问题。
万一喻然是他所猜测的“黑暗向导”，在执行任务的时候突然背刺，他们猎鹰特战队甚至有可能全军覆没。
陆则轩在选择“随队向导”这件事上，一定会仔细斟酌考量。
跟他个人的匹配度，远没有团队的利益重要。
莫尔跟他的匹配度就很低，加上A级向导很难治愈S级哨兵的精神损伤，莫尔这些年一直没办法对他进行精神梳理。
但是，莫尔的治愈能力帮助了很多猎鹰特战队的战友，这就足够了。
至于他……
他可以自己扛。
***
随着向导学院正式开学，107班的学生们也开始真正接触“向导”相关的知识。
每天的课程安排都很紧密，上午通常是《进化者发展史》《哨兵向导生理学》等理论课程，下午则是《精神力修炼课》和《思维触手操控》等理论结合实践的课程。
比起无聊的理论课，喻然更喜欢上实践课。
精神力静修课的老师正是他们的班主任艾琪，上课时特别耐心。
“精神图景，是我们的精神体所生活的家园，是普通人类无法拥有、也无法看见的四维世界，而我们，相当于精神图景的创世神，可以自由搭建自己的图景内容。”
“同学们虽然是C级向导，图景的面积比较小，但不用气馁，我们可以让图景的内容变得更加丰富。比如，在鱼缸里布下各种各样的水草；在草坪上种下美丽的花卉；在你的家园里摆满各种家具……”
“通过布置精神图景，可以慢慢掌握如何使用自己的精神力和思维触手。”
“接下来，同学们先尝试第一步。闭上眼睛，集中精神，让意念进入自己的精神世界，记住图景里面的每一个细节……”
喻然跟着老师的讲解，闭上眼睛，整理自己的精神世界。
他的精神图景是庞大到没有边界的原始森林，参天树木纵横交错，各种花卉争奇斗艳，其间还分布着大量的溪流和湖泊——
那是他多年来，凭借强悍的精神力亲自创造的世界，是他送给两只狐狸的乐园。
但此时，他展示给外人的精神图景只有一片足球场大小的湖泊。湖边零星种着几棵树，湖面清澈见底，简单无比。
艾琪老师的思维触手温柔地进入每个同学的精神图景内，查看同学们学习的情况。她是治愈系向导，白色的思维触手不会伤害到同学们，反而会协助大家梳理精神力。
在查看喻然的学习情况时，突然，她发现湖边的一棵树似乎在慢慢生长，而随着它的生长，树旁的白色浓雾稍微散去了一些，那变化细微到几乎无法察觉。
艾琪愣了一下，再次看向那个位置，却发现那里毫无变化。
成长型向导？
是自己看错了吗？
艾琪不动声色地从喻然的精神图景里退了出来，继续辅导其他的同学。
“她发现了吗？”白狐在精神世界问道，“刚才散掉的雾气，只有一点点。”
“不要心急，距离联考还有一个星期，到时候再展示更多实力。”喻然冷静地说，“现在，先装作什么都不知道。”
接下来的几天，喻然一直在认真学习。
每天下课后，他要么去图书馆看书，要么去静修课室练习，很晚才回宿舍。
有一次正好轮到艾琪老师值班，她去巡查的时候，发现喻然独自在精神力静修课室练习精神力的凝聚。
那天，她正好给大家讲到思维触手的使用方法。思维触手，对13岁的学生们来说是个很难理解的概念，向导将精神力凝聚成一条触手的形状，从而使用它梳理精神图景，驱散负面情绪，或者攻击别人的图景。
想要熟练掌握精神力的凝聚，需要反反复复地练习。
艾琪好奇之下打开了静修课室的录像。特殊的静修课室可以将学生的精神图景实时呈现在屏幕上，老师能观察到他们在做什么。
她一路走来，发现不少偷懒的、睡觉的学生。
可是喻然特别认真。
只见他双眸紧闭，精神高度集中，按照老师说的办法尝试凝聚精神触手……
可惜他失败了。
失败后，他没有气馁，继续集中精神练习。
一次，又一次。
他的额头上渐渐渗出了汗水，可他依旧没有放弃，就这样重复练习到深夜。
直到教学楼响起关门铃声的时候，他才起身离开。
出门时看到班主任，喻然愣了一下，不好意思地说：“老师，您今天教的东西，我还没有掌握，思维触手凝聚不起来。”
艾琪柔声安慰道：“你已经很努力了，别着急，慢慢练。最近每天都学习到很晚吧？”
喻然笑道：“笨鸟先飞嘛。我看见A班的同学也在自习室练习，我本来天赋就比他们差，还不努力的话，差距就会越来越大了。”
艾琪看着他的笑容，心里愈发欣赏这个学生——天赋差没有关系，肯努力的学生，老师都会喜欢。
于是，接下来上课的时候，艾琪老师经常会提问喻然，有什么好一点的讲座都让他去听。
喻然的班长当得尽心尽力，107班的老师都很喜欢他，同学们更是一口一个“然哥”，有问题都会问他。