代教授伸手在唇边一竖，“如果你看到美，就宣扬它；如果你看到恶，就避开它；如果你手中握剑，那剑应斩恶；如果你要替人指引方向，记得永远指向东方，因为那是太阳升起的地方。”
一片白光渐渐淹没了代教授——
秦青醒来后，已经是周末了。她正好想借着这两天去学校资料室找点东西，这次她找的不算保密资料，但实习生还是不知道，还是那个保管钥匙的人替她找的。
“你们这些学生啊，怎么总找些稀奇古怪的东西？”
理由是现成的，“因为我们新开了个课叫《杉誉历史》，所以就想看看那个时代的教授们，如果有照片的话。”
“那时都是合照多，单人照少。”那个啊了声，“正好，这里有98年重印的，有资料记档的都在这里了！”
说着就递给她厚厚的四五本16开的精装书，“都给你吧，这是98年香港回归时做的，说是想吸引香港留学生……”
秦青抱着这些大部头找了张桌子，找出最早一本开始翻，然后竟然在第二页就看到了。
那是一个微微发红的半身照，如果不是下方写着【代玉书】，她根本就认不出来！因为那照片上的人只有二三十岁！
他梳着大背头，戴着圆型的眼镜，浓眉大眼，穿着三件套的西装，一手插在马夹袋中，侧身站着，对着镜头在微笑，似乎很开心。
秦青抱着书把这一页给印了下来，然后在自己的书上抄下了代教授给她的那段话。
【如果你看到美，就宣扬它；如果你看到恶，就避开它；如果你手中握剑，那剑应斩恶；如果你要替人指引方向，记得永远指向东方，因为那是太阳升起的地方。】
再次去上施教授的课，是因为她觉得应该对施教授汇报一下，因为她的疑惑已经解开了，她对民俗的兴趣……那个……课业太忙，她大概不会来蹭课了。只是可惜施教授替她开了条子，她还是来说一声的好。
施教授还记得她，看到她时哦了声，不等秦青艰难措辞，他就回身说：“你等等，我找出来些东西。”然后递给她一个纸袋，她拿出来一看，是一些复印件，她正糊涂着，一眼看到第一行的题目和下方的题字：
【徐家屯民俗初考——代玉书】
全是真笔！
秦青的呼吸都不稳了，紧紧抱着就像谁要跟她抢一样，再也说不出一句她不想学了。看来以后施教授的课还是要常来！
施教授的神情十分复杂，好像他并不为把这个给她而开心，但他还是拿出来了，而且一看就是新印出来的，还装订的很好。
“你看的那本书呢，没有别的资料，这个是以前笔者自己写的笔记，你拿去做参考吧。”他说完，忍不住又添了一句，“多看看，认真看。”
“是，教授，我一定认真看。”秦青坚定的说。
施教授拿起皮包和课件，走之前又停下来，转过身对秦青说，“如果有什么问题，可以再来问我，这上面有我的电话，我给你写上了。有什么看不懂的都能问我。”
秦青此时明白了些什么，她再看那手稿。手稿应该是写在稿纸上的，考虑到代教授的年代，这些稿纸应该已经保存了很多年，扫描件上都能看到稿纸边缘破碎的痕迹。可如果已经放了三四十年，那它们保存得相当不错了。
施教授……是当年坐在那个教室里的男生之一吗？
施教授慢慢的走在校园中，认识的人纷纷跟他打招呼，他客气的笑着，不停的回礼。他的孩子曾经觉得他很没有架子，太不像个教授了。
“爸，你别总是弯腰行吗？”
“爸，别人没冲你笑，你先冲人家笑，那是你学生啊！”
“爸！你这样哪像个教授啊！”
施教授却总是改不掉这个习惯。
“施教授！施教授！”一个学校行政办公室的人远远的就喊他，冲他招手。施教授一看他，却赶紧加快脚步！但无奈还是比不过年轻人，被追上了。
“施教授！你停一停！施教授！”那人哭笑不得，“施教授，那个东二楼……”
施教授像个老小孩一样甩开他的手迈大步跑了。
那人愣了一下，像是不敢相信！然后赶紧继续追！
“施教授！你等等！这次不是扒楼！真不是扒楼！！”
好不容易追上了，施教授一副“你休想骗我”的表情让那人无奈极了，只能慢慢劝：“施教授，学校考虑了你的意见，我们的意思是呢，可以对东二楼进行一下修复。”
“怎么修？修复完干什么？”施教授虎着脸问。
那人说：“就照它原来的样子修，修好后打算给建筑美术系的当一个陈列室。”所以才打算修成原本的模样，也算是复古了。
施教授愣住了，像不相信有这种好事。
秦青算是明白为什么施教授跟她说看不懂可以给他打电话，因为代教授写嗨了以后会在文中夹杂德文！她用网翻翻出来的根本不对头，而且代教授的花体字写的真美！她犹豫要不要麻烦施教授，还是等晚上做梦后去找代教授？
她也真是得天独厚呵呵呵呵~
但从这天起，她竟然再也梦不到代教授了！
代教授，你为什么不来了？难道是徐二毛的故事讲完了？她心中的疑惑也解开的缘故？
回忆了下，她梦到代教授的契机是她想当面问这个教授《民俗初考》的事，现在她有资料了，施教授也愿意提供帮助，代教授就功成身退了？
这很有可能。
秦青突然懂了。
代教授想教导学生，所以在学生迫切的希望得到他的教导后，他就出现了。
山子想念教官，所以才出现在教官身边。
容榕当然不可能是想念她。她从容榕的性格猜，容榕极有可能是想向她炫耀秦城有多爱她，他们的爱有多坚贞才把她拉过去的！
她现在的确不怎么迫切的需要代教授的教导，只是想省去麻烦，代教授洞察了她的动机不纯，于是就不搭理她了。
秦青沮丧的都不知道说什么好了……
还有容榕啊……你还真是……虽然基本上目的也达到了……
☆、第 11 章 先人与今人
“你这是打算学德语？够用功啊。”司雨寒见秦青这几天出来进去都带着个小本本记满单词，头都不抬的拿手机查单词查意思，绞尽脑汁的翻译，还问她这里这么翻意思对不对，把司雨寒也问得头大。
秦青内牛满面……
她也不想啊，代教授学富五车，故事后面跟着就是分析，勾引得她不要不要的，就是里面有大段大段的德文。她倒是能问施教授，可她连单词都不会读，难道一个一个给施教授拼？那也不能把人家老教授当在线翻译使啊。思来想去，靠人不如靠已，还是她自己弄懂，再结合前后文猜上一猜，大概能明白个八九不离十。再有不懂的问题集中一下再去问施教授，这也像个学习的样子。
所以她现在就跟德文死磕了。什么？你说《徐家屯民俗初考》有一千三百多篇？风太大她听不清！
再走过那幢面目全非的小楼时，已经有工人在施工了。秦青过去问，怕学校是看这楼实在太破终于打算拆了，幸好工人说这是在修复，门、窗、墙，还有屋里，全都要修。
窗户上钉的木板已经拆掉了，露出斑驳不堪的内里。白色的窗框支离破碎，漆也掉光了，玻璃也全都被敲的粉碎。站在外面看那些窗户，就像老人干涸的眼眶。
秦青唏嘘一阵就离开了，走出不远就看到施教授站在远处望向这边，他的心情也很复杂吧。
再看到这幢楼被打开，施无为是恐惧的。
他到现在都还清楚的记得，最后见到代先生的那天。
那天，他坐在台上，坐在人群中，他没有勇气离开人群，走到代先生身边去。
代先生瘦了很多，身形佝偻，身上穿着宽大的不合身的旧衣服，他拖着手铐和脚镣，缓缓挪上去，铁锁拖在地上的声音像刀子一样刮在施无为的心上。
他站在那里，就像上课时一样。他站在前面，学生们坐在下面。今天他也站着，听他的学生宣判他的罪状。
代玉书出身贫农，本应是伟大的无产阶级的一员，但他在幼年时就脱离了无产阶级，投入了资本主义的怀抱！
他受到资本主义的资助，前往资本主义国家学习他们的主义！成为他们坚定的支持者！在他回国后，传播资本主义的毒！污染广大的无产阶级接班人！罪大恶极！罪证确凿！是人民的敌人！幸好！有我们的战友看穿了他的险恶面目！向我们的组织揭发了他的丑恶罪行！他从头到脚都是资本主义的流毒！罪人代老狗！你认不认罪？
代先生似乎有些茫然，有些不解。他思考了很长时间的措辞，平静缓慢的说：“我离家时虚岁十岁，周岁不过八岁而已。但我是家里最大的男孩，家里孩子多，我想让父母减轻负担就离开了。我打定主意，哪怕饿死也不回去，因为只要我少吃一口，我的父母兄弟就能多吃一口。”
“我流浪了三年。那个年代风雨飘摇，没多少人家肯请人，因为自己家都吃不饱。我找不到工，只能做乞丐。”
代先生仿佛又回到了课堂，他上课时大家都不会走神。教室里非常、非常安静，只有代先生的声音在回响。