同时，政府机关工作人员的基本工资虽然都没有调整，但年终奖以及平时隔三岔五发放的福利，在一年多来，实际收入增长的幅度极大。
教师群体属于那种自视颇高的小知识分子，就整体受教育程度来说，是处于社会金字塔的上层，要是收入反而落到底层，怎么可能没有怨气？
县教育局这边要是不紧跟着争取涨工资，普通教师的收入，将会给拉得更大，基层的抱怨跟实际人才的流失加剧，都迫使县教育咬着牙，也才再提加工资的事情。
不过，县教育局也没有敢提太高的要求。
八千教职编制人均每年增加两千四的收入，县财政就要多支付近两千万去去年县财政历史性的突破三个亿，今年的情况未必乐观，张文泉觉得县里能同意多拔两千万给教师涨工资，已经是极限了。
工资这事，能涨不能跌。
万一财政收入往后出现大的波动，县里都要咬牙撑住，所以这种会造成预算支出大增的方案，前提就是要保守再保守，以免以后绷不住，张文泉心里也做好给县里砍一截的准备。
不过沈淮现在跟陶继兴开玩笑说是要批评县教育局的工作，但张文泉听出来，沈淮明里说的是教师涨工资的幅度还有放宽的余地。
张文泉、陈斌及在座的其他县教育局官员及县中的两名副校长，心里都是一喜，但又不确定沈淮放宽的空间能有多大，都眼巴巴地看过来，眼神在沈淮跟陶继兴脸上观望，希望他们能给个准数。
陶继兴也是高兴，他是在很多场合说要加强教育投入，现在教师能大幅增长工资，在外人看来就是他为全县教师及教育工作做出的贡献，全县教师都会念着他陶继兴的好。他也知道沈淮这么说，是故意将这个功绩让给他，不然他话说得再多，沈淮卡住不放钱，那也就是空话。
人活一世，无非就是名跟利，陶继兴也逃不出这个圈子，他不贪利，但也贪个好官声。
不过他也不清楚沈淮的尺度能放多大，眼神带询问地看过来。
沈淮在本子上写了一个数字给陶继兴看，功劳让给陶继兴，这个数字自然是要让陶继兴来宣布。
陶继兴看到沈淮写出来的数字，有些惊讶，有些疑虑，他没想到沈淮能放这么宽，不确定县财政能不能支撑住，不仅今年要撑住，往后也要撑住，与沈淮交流的眼神，询问意味更浓。
沈淮微微颔首，给陶继兴一个确定的答复。
除了王卫成坐在沈淮的旁边外，张文泉、杜建、陈斌都看不到沈淮写给陶继兴看的数字到底是多少，都翘首企盼，恨不得凑上前来看。
陶继兴按着会议桌边缘，说道：“就县教育局做出的教改方案，我跟沈县长的意见，是还可以再放大一些，其他教育经费增额不算，就教职工工资及社会保障这一块，县里可以每年再多拨付八千万。”
听陶继兴说出这个数字，张文泉都激动得要站起来，几乎不确定是不是听真切了，笑着问王卫成：“王主任，陶书记说是可以要给我们教育局每年多拨八千万发工资？”
王卫成微微一笑，说道：“叫陶书记说得我都后悔调县里去了。”他坐在沈淮的身边，自然看得清沈淮在记录本上写下的数字。
每年仅教职工资及社会保障这一块多拔八千万，就意味着教师工资能从当前的基础直接翻三番，平均月收入增长到一千二。
第七百零四章 谣言破碎
看着周倩看复印好的材料进来，沈淮眼神在她脸上扫了一下，又放到会议桌旁坐着的人的脸上，说道：“陶书记给出这个数字，县教育局要是今天晚上能来得及变更方案，明天上午就送到县常务会议上来讨论，来不及的话就再过两天。另外，有两点要注意：在职教师跟退休教职工，都要同等的考虑，教育局不要搞出一个让退休教师围观县政府的方案出来。第二点就是，全县教师加工资的事，不是从这个月开始算，而是从今年开始算，就是说，要把之前的八个月都补齐。”
听沈淮这么说，在座的众人更是兴奋，要是这两天能来得及做，九月每个教师头上就能一次性补发七八千块钱。
虽然霞浦县近年来的经济形势发展极好，但大家都还停留在前两年的观念上。
前两年就张文泉这个县教育局长，正儿八经一年的工资，也就八千来块钱。虽然这年头万元户已不是什么稀罕物，“十万不算富、百万刚够数”，但相当多的城镇家庭，兜底积蓄可能也就七八千的样子。
当然了，张文泉、陈斌他们个人也不会指望加工资而活，对他们来说更关键的还是权力。
权力是什么？
全县的乡镇加委局，全县正乡科级机构有六十多个，彼此之间就是平等、没差别的吗？
在官场浸淫半辈子的张文泉，自然清楚县里头那十几个实权县处职务，不是他们谁都能贪图的，而在乡科级部门之间，普通岗位争得人越多、越迫切的，权力自然就要算越大，这些部门的领导岗位，自然就越要算是肥缺。
不要说教育经费拨款也会相应的大幅增加，就凭着每年多八千万的工资拨款，张文泉在同僚之间就能趾高气扬的走，叫人眼馋。
陈斌兴奋还有另一层心思，县中作为全县最高学院，历来都是教育资源投入跟倾斜的重点。
前两年县财政增长缓慢，学校向上提交的新教学楼、电教楼、风雨操场、教职工宿舍新楼建设报告，一律都石沉大海，没有得到什么批复——沈蛮子现在同意每年多加八千万出来给教师加工资，那县中这一块的新增教学基础投入，这露出来的曙光就亮得要照瞎眼睛了。
周倩拿去复印的就是县中基础设施增建方案，她没有听到陶继兴说的具体数字，走到同给拉来当招待的女教师顾新梅旁边，放下手里的复印材料，小声地问：“工资能涨多少？”
“你可能要超过一千五，而且今年前八个月都要补上。”不同级别教师之间的工资有系数差异，顾新梅也算不出准确的数字，她跟周倩躲在会议室的角落悄声讨论，将县里以后每年会多拨八千万给全县教师加工资的事情告诉周倩，“不过明天县里还要讨论，没确定。”
今天理论上只是县领导下来调研教改方案，想着县委书记跟县长两人说话总归会算数，但也许这个数字超过期待太多，心里难免有些打鼓。
周倩听到这个数字，也是吓一跳，她对县里的财政什么的不关心，但作为县中的团委副书记，对县里在这些年在教育上的投入还是清楚的。
九四、九五年，在新一轮的学杂费增长过之后，全县收缴上来的学杂费加上财政拨款，总计都不用八千万。
全县八千名教职工的工资、医疗、退休金以及全县十四五万名学生的教科书、全县近千所中小学的校舍修造，课桌椅及教具的维护、添置，都在这八千万里开支。
这两年可以说教师真是穷得连街上卖茶叶蛋的都不如，有时候学校里教育经费太紧，或者县里乡里有什么紧急的救命钱要拨付，第一个想到就是从教师不过三四百元的工资里克扣。
放弃教学岗位，放弃国家干部编制，去工厂打工的人是比比皆是。
都说“再苦不能苦孩子、真穷不能穷教育”，周倩刚参加工作前两年，也这么觉得，觉得政府很不重视教育工作，学杂费还一个劲地上涨，使很多农村小孩子上不起学。
后来嘛，当上校团委副书记虽然只是芝麻大点的官，但也叫她的视野稍稍开阔一些，知道问题比简单的牢骚抱怨要复杂。
全县每年八千万的教育开支，收缴上来的学杂费约三千万，纯粹的地方财政拨款有五千万。
而九四年全县财政收入甚至都不足九千万，九五年一亿挂零，可以说给教育的拨款，占到整个地方财政收入的五成——这时候怎么还可以说县里不重视教育？